我院刘芳副教授近段时间以来，受湖北省科协、武汉市江岸区和武昌区科协与教育局、荆州市科协与教育局、陕西理工大学ok138cn太阳集团、湖北省少年儿童图书馆、武汉市江岸区鄱阳街小学、湖北省武昌实验小学东湖国际校区、荆州市沙市北京路第三小学、荆州市沙北实验学校等邀请，面向大中小学生以批判性思维为主题开展的“批判性思维的习得与学得” “思辨性阅读与表达”“思考，从提问开始”等多场科普讲座，受到组织单位和受众的好评并被湖北卫视、湖北日报、学习强国等多个重要媒体和新媒体关注和报道。

针对陕西理工大学ok138cn太阳集团大学生的“批判性思维的习得与学得”的报告，围绕“什么是批判性思维”、“为什么要发展批判性思维”、“如何自主发展批判性思维”、“如何发展学生的批判性思维”等问题展开，介绍批判性思维的定义、构成和性质，综述批判性思维研究的现状和趋势，说明批判性思维的重要性，介绍自主发展批判性思维的多重途径。

针对荆州市沙北实验学校中学生的“思辨性阅读与表达”讲座，通过解读2022年版义务教育语文、英语课程标准，分析毛泽东主席与钱钟书的阅读习惯和方法，引介“思辨性阅读”、“思辨性表达”概念，阐明两者之间的相互关系，强调思辨素养对于文本阅读、口语表达和书面表达的重要性。

针对鄱阳街小学、武昌实验小学东湖国际校区等小学生的“思考，从提问开始”的讲座，围绕“为什么要提问”、“影响提问的因素有哪些”、“如何从不同角度提多个问题”、“好问题的标准是什么”、“如何增强提问力”等问题展开，介绍问题的类型、提问的价值和意义、提问的影响因素、提问的多种路径、好问题的显著特征以及提问力增强计划，旨在对孩子们进行提问训练，使他们掌握提问的方法与策略。